三種錯誤知識——點擊卡片查看詳情
❶ 假知識
外部錯誤訊息滲入大腦，
人們無暇過濾，照單全收
❷ 自己製造的錯誤知識
認知功能有邏輯漏洞，
我們自己產生謬誤推理
❸ 失真的知識
原本正確的知識，
因保存或傳遞過程失真
❶ 假知識
成因資訊爆炸，外部虛假或不嚴謹的訊息滲入，人們每天接收大量訊息，無暇仔細過濾
特點錯誤訊息穿著「讓人容易相信的外衣」；訂正消息不夠聳動，難以傳播，真相鮮少人知
課文例子「味精吃多了會導致癌症」——原實驗以白老鼠為對象但未依體重比例修正，屬無效實驗，但很少人知道真相
❷ 自己製造的錯誤知識（兩大謬誤工廠）
謬誤①把合理當正確：看起來合理的推測直接當作正確，久而久之信以為真
→ 例：誤以為「我思故我在」是指「思考很重要」
謬誤②輕率因果連結：把前後發生的事情誤認為有因果關係
→ 例：朋友吃藥草後病癒→誤以為藥草有效；大明被A毒蟲咬傷→誤以為是B毒蟲所傷
應對學習認識謬誤＋提升偵測謬誤的敏感度（如同工廠的品管部門）
❸ 失真的知識
成因原本正確的知識，經過不當保存或傳遞後變成錯誤知識；由於保留了原知識的「好印象」，讓人容易失去戒心
保存失真作者記憶中林正弘老師那堂課是「知識論」，後來發現可能記錯——因為林老師對作者影響最深的是知識論，兩個記憶久而久之合而為一
傳遞失真傳話遊戲：第一個人的話傳到最後，多半面目全非；現實中更複雜，人帶著七情六欲傳訊息，容易避重就輕甚至添油加醋